Miesięczne archiwum: Grudzień 2018

UWAGA!
Zmiana organizacji pracy szkoły w dniach 18-20 XII 2018r.
Szczegóły w zakładce RODZICE → SPRAWY BIEŻĄCE

SZKOLNA WYCIECZKA DO ZIELONEJ GÓRY I DRZONOWA

Pewnego grudniowego dnia uczniowie klas piątych i szóstych wybrali się na fascynującą wycieczkę, w czasie której zgłębiali tajniki matematyki, fizyki, biologii, geografii i co ciekawe – historii.

Połączenie takie wynikało z odwiedzin dwóch ciekawych miejsc.
Po pierwsze było to Centrum Przyrodnicze w Zielonej Górze, nowoczesny ośrodek wyposażony w 34 stanowiska interaktywne, który prowadzi również zajęcia warsztatowe dla grup (a my z nich oczywiście skorzystaliśmy). W czasie zwiedzania prowadziły nam słowa Alberta Einsteina:

Wpatrz się głęboko, głęboko w przyrodę, a wtedy wszystko lepiej zrozumiesz”.

Po drugie było to Lubuskie Muzeum Wojskowe z siedzibą w Drzonowie, gdzie zwiedzaliśmy wystawy wewnętrzne i eksponaty zewnętrzne oraz czasową wystawę zorganizowaną w związku z obchodami 100-lecia odzyskania niepodległości.

Obydwa miejsca wycieczki wprawiły uczniów w zdumienie, zarówno odkrycia nauki, nowoczesne technologie, jak i historyczne eksponaty wywarły na nich ogromne wrażenie.

Agnieszka Żelazna

Zdrowo jem, więcej wiem – etap jesienny zakończony!

W bieżącym roku szkolnym uczniowie z klasy IC przystąpili do realizacji projektu Fundacji Banku Ochrony Środowiska ,,Zdrowo wiem, więcej wiem.” Projekt przewiduje przeprowadzenie działań w zakresie poszerzania wiedzy z zakresu zdrowego żywienia. W etapie jesiennym do wykonania były następujące zagadnienia:

  1. Warzywa i owoce na co dzień i od święta!

  2. Woda na zdrowie!

  3. Plakat promujący przedstawienie „Na straganie”

  4. KONKURS: Reklama wody.

  5. FORUM ZDROWIA: Eliksir życia.

  6. PROMOCJA zdobytej wiedzy i podjętych działań.

Realizacja zadania ,,Warzywa i owoce na co dzień i od święta!” odbywała się w klasie IC w kilku etapach. Zanim przystąpiliśmy do wykonywania poszczególnych zadań, dzieci opowiedziały, co już wiedzą na temat potrzeby umieszczenia w diecie warzyw i owoców. Wiedza dzieci na ten temat była już spora, dlatego realizacja tego zadania była poniekąd łatwa, ale też i trudna. Trudnością było tak umiejętne przekazanie dzieciom wiedzy, by ją pogłębiły, zrozumiały, przekazały najbliższym,
a co najważniejsze – wprowadziły w życie codzienne.

Zajęcia rozpoczęliśmy od prezentacji przyniesionych przez dzieci do klasy warzyw i owoców. Każde dziecko opowiadało o swoim roślinkach, podawało ich nazwy, mówiło, czy lubi jej jeść i dlaczego. By pogłębić wiedzę z tego zakresu dzieci dzieliły przyniesione owoce i warzywa ze względu na kolor, kształt, wielkość czy smak.

Kolejnym etapem poznawania wartości warzyw i owoców w życiu człowieka było ich poznawanie za pomocą zmysłu dotyku i smaku. Dzieci dotykały rośliny umieszczonej w zaczarowanym pudełku z zamkniętymi oczami i próbowały po strukturze, wielkości czy kształcie rozpoznać i nazwać dane warzywo lub owoc. Taka zabawa podobała się chyba dzieciom najbardziej. Każde chciało dotknąć i odgadnąć – i trzeba przyznać, że pomyłek było naprawdę niewiele! Chyba tylko pietruszka i marchewka pomyliły się małym odkrywcom – czemu nikt się nie dziwił, gdyż w zaczarowanym pudełku nie było widać ich koloru.

W kolejnej części tego zadania przyszła kolej na smakowanie przyniesionych warzyw i owoców. Wspólnie więc kroiliśmy, cięliśmy, obieraliśmy i próbowaliśmy. Z moich obserwacji wynika, że zdecydowanymi faworytami były owoce – dzieci jakoś trudniej sięgały po surowe warzywa, choć dość szybko zniknęła marchewka i ogórek. Żeby pokazać dzieciom, że warzywa i owoce są smaczne nie tylko na surowo omówiliśmy sobie sposoby ich przetwarzania i przechowywania. W klasie pojawiły się więc słoiki z zamkniętymi w ich wnętrzu pysznościami ( zazwyczaj zrobionymi w domu przez zapobiegliwe babcie). Były więc kiszone czy marynowane ogórki, dżemy, konfitury, kompoty, soki, owoce w syropie, buraki, papryka i wiele, wiele innych.

Dzieci próbowały, smakowały, poznawały i doświadczały innych niż w stanie surowym smaków. Największym zainteresowaniem cieszyły się słoneczne brzoskwinie umieszczone w słodkim syropie – zniknęły w oka mgnieniu! Dzieci zajadały się też kiszonymi ogórkami, dżemem truskawkowym czy jagodami. Do brzuszka uczniów trafiła tez marynowana papryka czy sałatka z buraków ćwikłowych.

By zrealizować zadanie na zapisanie przepisu na ulubioną zdrową potrawę z warzyw lub owoców, dzieci wzięły się za twórcze działanie. Ponieważ pierwszaki nie potrafią jeszcze pisać, to z przyniesionych produktów powstawały w realu przepyszne dania. Były surówki, sałatki, kanapki, koktajle, desery. A ile radości było podczas jedzenia własnoręcznie wykonanych dań!

,,Woda na zdrowie” to kolejna lekcja z jesiennego panelu programu. Jako wprowadzenie do jej tematu posłużyła mi zabawa ruchowa ,,powódź” – prosta i nieskomplikowana gra, która dzieciom w naturalny sposób kojarzy się z wodą. Po zabawie nastąpiła burza mózgów dotycząca innych skojarzeń dzieci z wodą. Odpowiedzi były bardzo różne – od tych najprostszych, że woda to życie, woda to zdrowie, wody potrzebują zwierzęta, rośliny oraz ludzie do tych bardziej zaawansowanych, np. że woda rozrzedza krew, , że tworzy w przyrodzie zamknięty obieg, czy też, że woda to także lodowce, lądolody czy najzwyklejsza kra na rzece. Okazało się – zresztą jak i w poprzednim zadaniu – że dzieciaki już sporo na temat wody wiedzą. By sprawdzić, ile wody jest w różnych organizmach wyciskaliśmy soki z przyniesionych warzyw i owoców. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały, że nawet ziemniak, który wydaje się twardy i zbity,
ma w sobie tyle soku!
Przy okazji badania zawartości wody w warzywach i owocach, dzieci doszły do wniosku, że w organizmie człowieka też musi znajdować się woda.
Korzystając z przygotowanych konturów ludzi: niemowlaka, osoby dorosłej oraz osoby starszej, dzieci próbowały według swojego uznania zamalować tę część pustej sylwetki, która ich zadaniem wypełniona jest wodą. I tu moje zaskoczenie – większość dzieci wiedziała lub intuicyjnie wyczuła, że tej wody w organizmie człowieka jest bardzo dużo. Kiedy dzieci porównały swoje zakolorowane sylwetki do pokazanych wzorów, to nie było tam zbyt wielkich różnic.

Wszystkie realizowane treści wzbudzały w dzieciom wiele emocji i wywoływały twórczą ciekawość. Z niecierpliwością czekają więc na kolejny etap programu.

Sylwia Głąb

 

„MIKOŁAJKI W NASZEJ SZKOLE”

Dnia 6 grudnia 2018 r. tradycyjnie, od wielu lat, uroczyście obchodziliśmy Mikołajkowe Święto. W tym dniu wszyscy uczniowie klas I – VIII mogli przyjść bez mundurka szkolnego, a nawet wskazany był ubiór „świąteczny” – czerwony. Głowy większości uczniów dekorowałymikołajowe czapki. W gabinetach i na korytarzach nagle zrobiło się … czerwono. Pojawiły się też… łosie i Śnieżynki.

Ważną atrakcją tego dnia były rozdane uczniom słodycze. Czekoladowe cukierki rozdawała p.HannaSłodowska – opiekun Samorządu Uczniowskiego – wraz z dwiema uczennicami
klasy VI d: Nadią Pawlak i Nikolą Pestrowicz, które ubrane stosownie do okoliczności częstowały słodkościami nie tylko klasy,  lecz także pracowników naszej szkoły: Dyrekcję, Sekretariat czy Księgowość.

opracowała: Hanna Słodowska

Andersen inaczej 😉

W czwartek 22 listopada uczniowie klas IC oraz IIB uczestniczyli w niecodziennym wydarzeniu. Wraz ze swoimi opiekunami wybrali się do Szczecina na widowisko rewii moskiewskiej na lodzie zrealizowane na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena ,,Królowa Śniegu.” Piękne, kolorowe stroje, nastrojowa muzyka, efekty specjalne, a przede wszystkim opowiedziana w sposób nietuzinkowy historia Gerdy i Kaja bardzo podobała się dzieciom. Brawom i wiwatom na zakończenie przedstawienia nie było końca 😉

Dodatkowym elementem programu wycieczki był też spacer po najpiękniejszych w zachodniej Polsce tarasach widokowych nad Odrą – Wałach Chrobrego. Dzieci miały okazję podziwiania portu znajdującego się nieopodal oraz przystani, z której każdego lata statki z turystami wypływają w rejs po rzece.

Kierownik wycieczki: Sylwia Głąb

Szanowni Państwo!

(…) Z wielką radością informujemy Państwa, iż złożony w marcu bieżącego roku przez naszego nauczyciela projekt współpracy zagranicznej szkół zyskał akceptację Komisji Europejskiej w Brukseli i otrzymał grant na jego realizację…

Więcej informacji w zakładce NASZE PROJEKTY

PREZENTACJA PROJEKTU ERASMUS +